Lors de la séance du 19 décembre 2017 du Parlement de la Communauté française (Fédération Wallonie-Bruxelles), le Ministre de l’Enseignement supérieur Jean-Claude Marcourt a été interpellé sur la pénurie du nombre d’ingénieurs industriels diplômés. Dans la réponse qu’il formule, il prend notamment appui sur l’analyse transversale de l’évaluation AEQES-CTi.
Les deux pages qui se rapportent à ce débat sont disponibles sur le site de l’AEQES : http://aeqes.be/agence_pr.cfm
Suite au résultat regrettable de l’audit conjoint AEQES-CTI (Voir le Connect’Ing 04/2016 ou http://wp.me/p3rzaT-fn), notre Haute École se devait de réfléchir à un plan d’action.
Ce plan d’action vient d’être publié et répond aux recommandations du rapport d’évaluation de la formation des ingénieurs industriels effectuée conjointement par l’AEQES et la CTI (voir Connect’Ing 02/2016 ou http://wp.me/p3rzaT-ew).
Il est consultable sur le site de la province :
Comme évoqué dans nos articles précédents, en juin 2013, les hautes écoles belges concernées par le cursus Sciences de l’ingénieur industriel ont fait une demande officielle pour une mission conjointe AEQES/CTI, à l’instar du cursus Ingénieur civil et bio-ingénieur en 2013
L’objectif était double:
Les rapports d’évaluation de chaque Haute École sont disponibles sur le site de l’AEQES : http://www.aeqes.be/rapports_list.cfm?documents_type=3
Par ailleurs, le comité des experts a élaboré un rapport d’analyse transversale qui fait le bilan de l’ensemble des évaluations.
Ce rapport est également disponible sur le site de l’AEQES :
http://www.aeqes.be/rapports_details.cfm?documents_id=551
Le comité des experts y relève quelques bonnes pratiques spécifiques à notre Haute École :
L’accréditation par la CTI, qui permet une reconnaissance internationale (label EUR-ACE) de la qualité des formations, a été débattue en plénière ce 13 septembre 2016.
Le rapport de cette séance est disponible sur le site de la CTI :
http://www.cti-commission.fr/Seance-pleniere-des-13-et-14-septembre-2016
Nous pouvons nous réjouir de l’accréditation des formations de Master en sciences de l’ingénieur industriel dispensées par 7 Haute Écoles. Nous adressons nos félicitations aux forces vives de ces Hautes Écoles ayant participé au processus d’évaluation.
Nous regrettons cependant que notre établissement, la Haute École de la Province de Liège, n’a pas obtenu cette accréditation EUR-ACE.
Le contenu des programmes de formation n’est pas en cause. La qualité des formations au niveau technique et scientifique et le haut taux d’employabilité des diplômés sont soulignés dans l’avis de la CTI.
Le refus de l’accréditation est motivé principalement par un problème de gouvernance et d’infrastructures.
L’avis est également disponible sur le site de la CTI :
http://www.cti-commission.fr/IMG/pdf/fwb_hepl_belgique_avis_20160904.pdf
Rappelons-nous que l’accréditation des formations d’ingénieur civil et bio-ingénieur en 2012-2013 n’avait pas été accordée pour 15 % des formations :
Source : http://www.aeqes.be/rapports_details.cfm?documents_id=327
Depuis 3 ans, les universités ont œuvré pour appliquer les recommandations émises par les experts de la CTI et toutes ont obtenus l’accréditation lors de la séance plénière du 14 septembre 2016.
Gageons que notre Haute École mènera les actions nécessaires et obtiendrons le même résultat.
En tant qu’association des diplômés, l’UILg est consciente de l’enjeu de cette accréditation et apportera tout son soutien à la Haute École de la Province de Liège.
En juin 2013, les hautes écoles concernées par le cursus Sciences de l’ingénieur industriel ont fait une demande officielle pour une mission conjointe AEQES/CTI, à l’instar du cursus Ingénieur civil et bio-ingénieur en 2013
L’objectif était double :
Les rapports d’évaluation viennent d’être publiés sur le site de l’AEQES : http://aeqes.be/rapports_finaux_synthese.cfm?subjects_id=77
À la lecture de ces rapports, on peut relever certains constats communs à la plupart des formations :
Les points forts :
Les points d’amélioration :
Nul doute que ces éléments figureront dans le rapport d’analyse transversal qui est en cours de réalisation (voir programme ci-dessous). Espérons que nos responsables politiques et académique répondront à l’appel et prendront les décisions nécessaires pour améliorer encore nos formations.
L’accréditation par la CTI, qui permettra une reconnaissance internationale de la qualité de nos formations, sera débattue en plénière à l’automne prochain.
