Lors de la séance du 19 décembre 2017 du Parlement de la Communauté française (Fédération Wallonie-Bruxelles), le Ministre de l’Enseignement supérieur Jean-Claude Marcourt a été interpellé sur la pénurie du nombre d’ingénieurs industriels diplômés. Dans la réponse qu’il formule, il prend notamment appui sur l’analyse transversale de l’évaluation AEQES-CTi.
Les deux pages qui se rapportent à ce débat sont disponibles sur le site de l’AEQES : http://aeqes.be/agence_pr.cfm
Ce mardi 4 avril 2017, le journal de 13 h de la RTBF a consacré une séquence sur les étudiants de master en sciences de l’ingénieur industriel formés à la HEPL.
Cette séquence fait suite à l’article « Opération séduction des étudiants ingénieurs par les entreprises belges » publié ce 29 mars 2017 sur le site Région de la RTBL (https://www.rtbf.be/info/regions/liege/detail_operation-seduction-des-etudiants-ingenieurs-par-les-entreprises-belges?id=9567615) et évoque la diminution du nombre d’étudiants malgré l’intérêt de ces études par les industriels est disponible sur RTBF Auvio :
https://www.rtbf.be/auvio/detail_ingenieur-industriel-une-perle-de-plus-en-plus-rare?id=2200852
En juin 2013, les hautes écoles concernées par le cursus Sciences de l’ingénieur industriel ont fait une demande officielle pour une mission conjointe AEQES/CTI, à l’instar du cursus Ingénieur civil et bio-ingénieur en 2013
L’objectif était double :
Les rapports d’évaluation viennent d’être publiés sur le site de l’AEQES : http://aeqes.be/rapports_finaux_synthese.cfm?subjects_id=77
À la lecture de ces rapports, on peut relever certains constats communs à la plupart des formations :
Les points forts :
Les points d’amélioration :
Nul doute que ces éléments figureront dans le rapport d’analyse transversal qui est en cours de réalisation (voir programme ci-dessous). Espérons que nos responsables politiques et académique répondront à l’appel et prendront les décisions nécessaires pour améliorer encore nos formations.
L’accréditation par la CTI, qui permettra une reconnaissance internationale de la qualité de nos formations, sera débattue en plénière à l’automne prochain.
Dans la vie professionnelle, la marque distinctive de l’ingénieur industriel est l’abréviation « lng. » dont il peut faire accompagner ses nom et prénom (Loi du 7 juillet 1970).
Depuis le 07/09/2007, le grade d’ingénieur industriel a été reconnu équivalent au nouveau grade de Master en Sciences de l’ingénieur industriel, nous vous conseillons donc également de faire suivre votre nom par l’abréviation « MSc » car cette particule est bien connue dans les pays anglo-saxon.
Ex : Ing. Albert Dupont MSc
La formation de l’ingénieur industriel de situe au carrefour de la conception et de la réalisation. Elle concilie une double exigence: l’une, conceptuelle, qui aborde avec rigueur les données scientifiques et l’autre, concrète, qui y décèle les applications importantes pour le développement de la société.
Elle se préoccupe de la signification des connaissances et des progrès de la théorie tout en mettant l’accent sur les applications intégrant les hautes technologies.
Elle s’adresse donc à des personnalités dont la motivation repose davantage sur une sensibilité aux aspects concrets nécessitant une haute qualification.
Le profil du diplômé correspond à des fonctions à responsabilités, à des activités de gestion, de réalisation et de production, mettant l’accent sur la transposition de travaux de recherche.
Cet enseignement de haut niveau procure de façon interactive des services à la société. Il participe, notamment, à la recherche appliquée et à la formation continuée en collaboration avec les entreprises et les autres types d’enseignement.
Les débouchés, pour un ingénieur industriel sont nombreux :
